0

Ընտանեկան նախագծերի փաթեթ

Այստեղ հավաքվում են ընտանիքի կողմից առաջադրված նախագծեր, որոնք ոչ միայն ծնողն առաջարկում է այլև իրականացնում է։ Եվ նյութի տեսքով ուղարկում մեզ։

Գրիգորյան Սոնա և ընտանիք

https://lilitaraqelyan2014.wordpress.com/2020/03/16/%d5%a8%d5%b6%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d5%a5%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%b6%d5%a1%d5%ad%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%ae/

Գյուլնազարյան Գրիգոր և ընտանիք

https://lilitaraqelyan2014.wordpress.com/2020/03/15/%d5%a8%d5%b6%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d5%a5%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%b6%d5%a1%d5%ad%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%ae-%d5%a1%d5%b6%d5%ab-%d5%a3%d6%80%d5%ab%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%b5%d5%a1%d5%b6/

1

Ընտանեկան դպրոց նախագիծ

Անվանումը

Ընտանեկան դպրոց

Մասնակիցները

Ընտանիքի անդամներ, մայր ու աղջիկներ, Լիլիթ Առաքելյան, Նարե Մանուկյան, Սոնա Մանուկյան

Նախագծի տևողությունը

Մարտի 15-ից ապրիլի 30ը

Միջավայր

Տուն, բակ

Նպատակը

Լինել ներառված առցանց ուսուցմանը, չտարանջատվել դպրոցից, լինել միասնական և կատարել մի քանի նախագծեր։

Խնդիրնորը

Հաղթահարել ընտանիք-դպրոց բոլոր դժվարությունները, եթե դրանք կան։

Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է

Զատկականօրեր

Տեխնոլոգիական ընտանիք

Բնագիտական ընտանիք

Ուսումնական ընտանիք

Ընտանեկան սեղանի խաղեր

Արդյունքները

Արդյունքները հրապարակել բլոգում, ենթակայքում և սոցցանցերում

4

Հեռավար-առցանց շաբաթվա աշխատանքային նախագիծ 30։03-03։04

Հեռավար-առցանց ուսուցում. Նախագիծ

Կրթահամալիրի տնօրենի սուրհանդակը

Անվանումը Զատիկի ծես

Նախատեսված է ՝ 2-4 տարեկանների համար

Մասնակիցներ՝ 2-4 տարեկաններ, ծնողներ, տատիկ-պապիկներ

Իրականացման տևողությունը՝ մեկ շաբաթ (30։03-03։04)

Նպատակը՝ սաներին դարձնելտեղեկացված, որպեսզի նրանք իմանան ինչ է ծոսը։ Ներառել ընտանիքը սեբաստացի բաց, ազատ միջավայրում, ամրացնել ծնող-երեխա-պարտեզ կապը, զարգացնել սանի երևակայությունը, մտածողությունը։

Խնդիրները՝ ներգրավել ընտանիքը նախագծերում, ընտանիքը դարձնել մեդիա միջավայր։ Ծանոթանալով և նշելով ծեսը։ Երեխան կարողանա տարբերել ազգային ծոսերը նորաստեղծ ծեսերից։

Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է՝ իրականացնել

Ղազարոս Աղայան

«Սագիկ»

Սագիկ-սագին, իմ սիրունիկ,
Ես քեզ կտամ քաղցր կուտիկ,
Որ դու ուտես , շուտ մեծանաս,
ՈՒրախ ապրես, զվարճանաս:

Երբ մեծանաս, մեծ սագ դառնաս,
Ես կխնդրեմ իմ մայրիկին,
Որ նա ժողվե քո փետուրներ
Եվ ինձ համար շինե բարձեր

Միջավայրը` տանը, բակում, ազատ միջավայրում

Նախագծի, նախագծի արդյունքների հրապարակում, տարածում՝

  • Բլոգներում
  • Սոցցանցերում
  • Ենթակայքում

Տեխնոլոգիական աշխատանք /ակլատիզ, ուտիս տատի/

Պատրաստում ենք ակլատիզ. Անհրաժեշտ է սոխ , 2 հատ փայտե գդալ, փետուր, սխտոր, կծու պղպեղ, կարմիր կտոր հագուստի համար։ Տեխնոլոգիական աշխատանքի հիմքում ընկած է զարգացնել սանի երևակայությունը, մտածողությունը, մոտորիկան։

Զատկածառ

Զատկածառ պատրաստում ենք զատկի ծեսի համար, որպեսզի ունենանք տոնական տրամադրություն։ Զարդարում ենք գունավոր ձվիկներով, ժապավեններով և զատկական այլ պարագաներով։

Ձու դատարկոցի

Ձոն երկու կողմից ծակում ենք և մի կողմից փչելով դատարկում մեջի պարունակությունն , այնուհետև դատարկ ձուն կարող ենք ներկել և գուաշով և կախել մեր զատկածառից։

Նկարչություն

Նկարչությունն ամեն շրջանում էլ անհրաժեշտ է։ նկարում ենք զատիկ, ճուտիկ, ձվիկ և այլ զատկական պատկերներ։ Նկարչությունն օգնում է երեխային ճիշտ ընկալել շրջակա աշխարհն ու նրա գեղեցկությունը, օգնում է սաներին զարգացնել մանր և միջին մոտորիկան։

Ռոդարիական ձվախաղեր

Ռոդարիական- մարզական խաղեր տանը, բակում։ Երևակայում ենք և մարզվում, կոփում ենք մարմինն ու միտքը։ Մտածում, հորինում ենք այլընտրանքային, ուրախ և զվարճացնող խաղեր։

Դաստիարակների հեռավար-առցանց ուսուցման մարտի 30-ից ապրիլի 3ը նախագծերը։

Նախօրոք քնարկված թեմաներ ենք ընտրում և հրապարակում։ Նախագծերը քննարկում ենք օնլայն հարթակներում։

Քանի որ շուտով Ծաղկազարդ -Զատիկ ծեսն է լինելու, կսովորենք զատկական երգեր, ասիկներ և զատկական խաղիկներ։ Կկազմակերպենք ածիկացան։
տեսադասեր և սաների հետ կսկսեն աշխատել այս նախագծի շուրջ։

  1. մաթեմատիկական ֆլեշմոբ.
  2. ազգային խաղերի ֆլեշմոբ,
  3. զատկական երգերի ասիկների, շուտասելուկների ֆլեշմոբ,
  4. ռոդարիական խաղերի ֆլեշմոբ։
  5. Ինչպիսի՞ն է «առցանց» դաստիարակը ֆլեշմոբ:

Շաբաթվա ընթացքում կհասցնեն կատարել ցանկացած հանձնարարություն և կուղարկեն։ Վերջում կներկայացնենք հաշվետվություն և կապրենք իմացումի հրճվանք

Զատկական երգեր

Ճոր պար

Օր պար, ճոր պար,
Ոսկե գնդին բարեբար,
Մեծ պապ, արի գողտուկ տար,
Շատ պզտիկ է, չէ, չենք տա:

Ճոր անենք, ճոր պար անենեք,
Ոսկե թախտին պար անենք,
Զատկին մենք նոր շոր կարենք,
Սա էլ մաշվի` նորն անենք:

Զնկլիկ

Զնկլիկ, օրոճ եմ շարե,
Զնկլիկ, գոտիս եմ կարե,
Զնկլիկ, պատը ծակեցին,
Զնկլիկ, հարսին հանեցին:

Տարան, թող տանին,
Զատկին կբերեն:

Հարսին հանին քողերով,
Զնկլիկ, կարմիր սոլիրով,
Զնկլիկ, նախշուն թաթերով,
Զնկլիկ, դեղին մոմերով:

Տարան, թող տանին,
Զատկին կբերեն;

Զատկի ասույթներ, առածներ, ոտանավորներ

Զատիկն ասել ա` հենց գամ, արմանաս, հենց գնամ, զարմանաս:
Կարմիր ձուն Զատկին կսազե:
Զատկե Զատիկ է, նավակատիկ է, չամչե հատիկ է:
Հավը կուտե հատիկ, հատիկ, ծով ձմեռեն կելնե Զատիկ:
Զատիկ ավելի շուտ եկավ, քան նավակատիկը:
Զատիկը թռի, մեր կովը ծնի:
Կուշտ ուտելը Զատկի իրիկունն է:
Կարմիր ձու տուր, կարմիր օր տամ:
Զատիկը առանց ձվի չի լինի:
Զատկից հետո կարմիր հավկիթ:

  • Հուռին գնաց բանջարի

Բանջար չեղավ, խոտ եղավ,
Խոտի տակին ծիտ եղավ,
Ծլվլալեն դուրս թռավ,
Ծիտը թռավ գերանին,
Կանաչ խոտը բերանին:

  • Զատկեզատի~կ է, նավակատի~կ է, չամչեհատի~կ է:
  • Կարմիր ձու տուր, կարմիր օր տամ:

Մարիամ խաթուն

  • Մարիամ խաթուն, Մարիամ խաթուն,
    Իջի մեր տուն, իջի մեր տուն,
    Ես քեզ կտամ նուշի կթուն:
  • — Զատիկ, զատիկ, նավակատիկ, արի նստի մեր տան մոտիկ

Ակլատիզ

  • Տի~զ- տի~զ, Ակլատիզ,
    Մազդ բիզ-բիզ, Ակլատիզ,
    Պասը գնաց, Զատիկն եկավ,
    Այծն էլ խոտը կերել է
  • _Ակլատիզը փետելով
    Զատիկը շուտ չես բերի:

Զատկական հանելուկներ

  • Ուլուլիկ, պուլուլիկ,
    Մեջը դեղին ուլունք:
  • Տուն ունեմ, դուռ չունի,
    Դուրսն արծաթ, մեջը ոսկի:
  • Այսօր կլոր մարմար քար,
    Վաղը թռչի վեր ու վար:

Բոլոր նախագծերը իրականացնելիս տեսանկարահանվում է ծնողի կամ ընտանիքի անդամներից որևէ մեկի կողմից։ Սանը (կամ ծնողը) ներկայանում է՝ անուն, ագանուն, ասում ո՞ր դպրոց-պարտեզի սանն է(կամ ծնողը), ովքե՞ր են դաստիարակները, ի՞նչ աշխատանք է իրականացնում, նկարագրում են աշխատանքի ընթացքը

Էլ. հասցե Lilit_araqelyan@mskh.am

3

Հեռավար-առցանց աշխատանքային նախագիծ 16։03-20։03

Հեռավար ուսուցում. Նախագիծ

Կրթահամալիրի տնօրենի սուրհադակը

Անվանումը`Բարև գարուն

Նախատեսված է՝ 2-4տարեկանների համար

Մասնակիցներ՝2-4 տարեկաններ, ծնողներ, տատիկ-պապիկներ…

Իրականացման տևողությունը՝մեկ շաբաթ (16.03-20.03)

Նպատակը՝ ներառել ընտանիքը սեբաստացի բաց, ազատ միջավայրում, ամրացնել ծնող-երեխա-պարտեզ կապը, զարգացնել սանի երևակայությունը, մոտորիկան, մտածողությունը։

Խնդիրները՝ ներգրավել ընտանիքը նախագծերում, ընտանիքը դարձնել մեդիա միջավայր։

Շաբաթվա երգերն են

«Պսակ-պսակ», «Գնացեք տեսեք», «Արև, արև եկ, եկ»

Շաբաթվա բանաստեղծությունն է

ՄԱՐՏԸ
Ա˜խ, էսպե˜ս էլ գիժ ամիս,
Մարդու հանգիստ չի տալիս:
Էսօր ուրախ օր կանի ,
Վաղը` անձրև ու քամի.
Առավոտը` պայծառ օդ,
Կեսօրը` մութ ու ամպոտ:
Մե՛կ հագնում է սպիտակ,
Մե՛կ կանաչին է տալիս,
Մի օր ցուրտ է, մի օր տաք,
Մե՛կ խնդում է, մե°կ լալիս…
Ա˜խ , Էսպե˜ս էլ գիժ ամիս…

Նախագծի ընթացքում նախատեսվումէ՝իրականացնել

  • Տեխնոլոգիական աշխատանք
  • Երաժշտական ընտանիք
  • Այլընտրանքային նկարչություն
  • Ծաղկատունկ- ծառատունկ
  • Մարզական ընտանիք

Միջավայրը` տանը, բակում, ազատ միջավայրում

Նախագծի, նախագծծի արդյունքների հրապարակում, տարածում՝

Բլոգներում

Սոցցանցերում

Ենթակայքում

Տեխնոլոգիական աշխատանք

Աշխատանքը կատարում են սաները՝ ծնողների կամ ընտանիքի անդամների օգնությամբ։ Տեխնոլոգիական աշխատանքի թեման գարունն է։ Սաները և ընտանիքի անդամները ազատ են ընտրության հարցում՝ կարող են տեխնոլոգիական աշխատանքը կատարել պլաստիլինով, թուղթ-մկրատ-սոսինձով, կավով և այլն… Աշխատանքը նկարահանվում է ծնողի կամ ընտանիքի անդամների կողմից։

Տեխնոլոգիական աշխատանքի հիմքում ընկած է զարգացնել սանի երևակայությունը, մտածողությունը, մոտորիկան։

Երաժշտական- ասմունքող ընտանիք

Սաները երգում են ազգային ծիսական երգ կամ արտասանում են Հ. Թումանյանի «Մարտ» բանաստեղծությունը։ Երգին կամ արտասանությանը միանում են ընտանիքի անդամները՝ ձայնակցելով, շարունակելով, հուշելով։

Ծիսական երգերի փաթեթ

Երաժշտական- ասմունքող նախագծի հիմքում ընկած է սանի մոտ զարգացնել խոսքը, իմացածը արտահայտելու և ամրապնդելու կարողությունը, մեր ազգային ծիսական երգ-երաժշտությունը ընտանիք տանելու և փոխանցելու հմտությունը։

Այլընտրանքային նկարչություն

Աշխատանքը կատարում են սաները՝ ընտանիքի անդամների օգնությամբ։ Նկարչության առարկա, գործիք կարող է հանդիսանալ ձեռքի տակ եղած ցանկացած իր՝ ջրաներկ, միրգ, բանջարեղեն, սանր, կնիք և այլն…

Աշխատանքը սաների մոտ զարգացնում է մտածելու, երևակայելու, մտածածը արտահայտելու կարողությունը։

Ծաղկատունկ- ծառատունկ

Նախագիծը իրականացնում են տանը, բակում, այգում… ծնողների կամ ընտանիքի այլ անդամի օգնությամբ։ Սաները ծնողի օգնությամբ ընտրում են ծառ կամ ծաղիկ, խոսում են ծառի կամ ծաղկի անվան, տեսակի մասին, տնկում, ջրում, խնամում։

Նախագծի հիմքում ընկած է ամրացնել սաների, ծնողնեի, ընտանիքի կապվածությունը բնությունը, բուսականությանը, կարևորել կանաչ տարածքների ստեղծումն ու պահպանումը։

Մարզական ընտանիք

Նախագիծը իրականացվում է ծնողնեի, քույր- եղբայրների… օգնությամբ։ Բակում, այգում, մաքուր օդին մարզվում, կոփվում են, հեծանիվ վարում, գնդակ գլորում, գլուխկոնծի տալիս, ծատկոտում։

Նախագծի հիմքում ընկած է զարգացնել սաների մկանային համակարգը, մարզական կարողություններն ու առողջ ապրելակերպը։

Երկուշաբթի 16։03

Տեխնոլոգիական աշխատանք

Երեքշաբթի 17։03

Երաժշտական- կարդացող ընտանիք

Չորեքշաբթի 18։03

Այլընտրանքային նկարչություն

Հինգշաբթի 19։03

Ծաղկատունկ- ծառատունկ

Ուրբաթ 20։03

Մարզական ընտանիք

Բոլոր նախագծերը իրականացնելիս տեսանկարահանվում է ծնողի կամ ընտանիքի անդամներից որևէ մեկի կողմից։ Սանը (կամ ծնողը) ներկայանում է՝ անուն, ագանուն, ասում ո՞ր դպրոց-պարտեզի սանն է(կամ ծնողը), ովքեր են դաստիարակները, ինչ աշխատանք է իրականացնում, նկարագրում աշխատանքի ընթացքը

Lilit_araqelyan@mskh.am

6

Հեռավար աշխատանքային նախագիծ 02։03-06։03

Սեբաստացի ընտանիք. Նախագիծ

ԱնվանումըՍեբաստացի ընտանիք

Նախատեսված է ՝ 2-4 տարեկանների համար

Մասնակիցներ՝ 2-4 տարեկաններ, ծնողներ, տատիկ-պապիկներ…

Իրականացման տևողությունը՝ մեկ շաբաթ (02.03-06.03)

Նպատակը՝ ներառել ընտանիքը սեբաստացի բաց, ազատ միջավայրում, ամրացնել ծնող-երեխա-պարտեզ կապը,

Խնդիրները՝ ներգրավել ընտանիքը նախագծերում, ընտանիքը դարձնել մեդիա միջավայր

Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է՝ իրականացնել

  • Մարզական ընտանիք
  • Հիգիենայի ստուգատես
  • Հեքիաթասաց մայրիկ, տատիկ…
  • Իմ օրը…
  • Իմ տնկած թաղարը

Միջավայրը` տանը, բակում, ազատ միջավայրում

Նախագծի, նախագծծի արդյունքների հրապարակում, տարածում՝

Բլոգներում

Սոցցանցերում

Ենթակայում

Երկուշաբթի — մարզական ընտանիք

Երեքշաբթի — պայքար կորոնավիրուսի դեմ կամ հիգիենահի ստուգատես

Չորեքշաբթի — հեքիաթասաց մայրիկ, տատիկ

Հինգշաբթի — Իմ օրը…

Ուրբաթ — «Ձոն մայրիկին»- իմ տնկած թաղարը,բանաստեղծության ընթերցում նվիրված մայրիկին

0

Ձոն մայրիկիս. Նախագիծ

Անվանումը՝ Ձոն մայրիկի

Նախատեսված է՝ նախակրթարանի սաների համար

Մասնակիցներ՝ 2-4 տարեկաններ և ընկերներ…

Իրականացման տևողությունը՝ մեկ ամիս (09.03-07.04)

Նպատակը՝ զարգացնել երևակայելու կարողությունը, մոտորիկան, մտածողությունը։

Խնդիրները՝ ստեղծել ստեղծագործ միջավայր, խաղ-զարգացում-ստեղծագործում համատեղել

Մասնակիցների նախնական կարողություններ ու հմտություններ՝ կարողանում են աշխատել կավով, մկրատով, սոսնձով

Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է` տեխնոլոգիական աշխատանք կավով, թղթերով, տոնական բացիկների պատրաստում, ստեղծագործում։

Միջավայրը` Հարավային դպրոց-պարտեզ, խմբասենյակ, բակ, տուն։

Անհրաժեշտ նյութերը՝ կավ, թուղթ, սոսինձ, շրջանաձև բամբակներ, մկրատ, ձողիկներ, բամբակով փայտիկներ։

Կիրառվող մեթոդները՝ ազատ և անկաշկանդ միջավայրում՝ խաղալով, հաշվելով, մեծ ու փոքր տարբերակելով։

Նախագծի իրականացման ընթացքը՝ պատրաստում ենք կավով վզնոցներ, չորանալուց հետո ներկում ենք, որ նվիրենք մայրիկներին։ Շրջանաձև բամբակներով պատրաստում ենք ծաղիկներ, ամրացնում ենք թղթե բացիկներին և նվիրում մայրիկներին։

Նախագծի, նախագծծի արդյունքների հրապարակում, տարածում՝

  • Բլոգներում
  • Ենթակայքում
  • Սոցցանցերում
1

Մարտ ամսվա աշխատանքահին նախագիծ

Նախակրթարանի 2019-2020-ի օրացույցի հավելված

Մարտի 6-ապրիլի 10`«Ձոն մայրիկի» ստուգատես- ցուցահանդես:

Մարտի 28` «Մարզական մայրիկների ձոնը» ստուգատես

Մարտ-ապրիլ`«Աղայան+ Ռոդարի» ստուգատես:

Ապրիլի 23-28`ազգագրական գարնանային փառատոն

Ապրիլի 12՝ Սուրբ Հարության տոն:

Ապրիլի վերջին շաբաթ`մարզատոն:

Մայիսի11-15՝ հեղինակային կրթական ծրագրերի ամենամյա մայիսյան հավաք:

Մայիսի 25-հունիսի 15`«Հակաբացիլ Կոմիտաս»

Դաստիարակների լաբորատորիա. սեմինարներ

Մարտի -ին և -ին. Բանավոր և գրավոր խոսքի մշակույթ

Մարտի -ին և -ին .Ազգային պարերի ուսուցում

Մարտի -ին և -ին . Մարզական

Գարնանային պարտեզ

8:45-9:30 -Առավոտյան ծես Ընդունելություն

9:30-10:00 —Մարզական «Բարև,ես …», ռոդարիական մարզական խաղեր:

10:00-10:30—Նախաճաշ

12:30-13:00—Ճաշ

15:30-16:00- Հետճաշիկ: Ես կարողանում եմ… (Ես կարողանում եմ ինքնուրույն լվացվել,հագնվել,սպասքադրել և հավաքել-մաքրել): Օրվա 4 հերթապահները նախապատրաստում են նախաճաշի, ճաշի և հետճաշիկի սեղանը:

10:30-10:40-Զբոսանք: Ամեն օր նախաճաշից հետո պտույտ-ծանոթացում մաքուր օդում, բակում, թաղում, մոտակա տարածքներում:

10:40-11:20`

  • Բնագիտական գործունեություն
  • Տեխնոլոգիա
  • Այլընտրանքային նկարչություն
  • Երգեր՝ « Խնոցի»,
  • Հեքիաթ-ներկայացում. Ջ.Ռոդարի
  • Աղայանական շարք
  • Ճվիկներ

Ազգային խաղիկներ`«Աքլորակռիվ, գոմշակռիվ», «Քարկտիկ», «Խաղողը հասել ա, հասմսել ա»

Բառախաղ`«Հանիպեցին բառն ու բառը» (Ես իմ չսիրած կամ սիրած բառն եմ ասում, դու՝ քոնը: Արի՛ միացնենք: Օրինակ` մուկ, հաչալ, սխտոր, ուտել. Սխտոր ուտող մուկը հաչում էր)

13:00-15:00- Քուն (Աստղափայլ օրորներ):

16:00-15:00— Ազատ գործունեություն, մուլտֆիլմի դիտում-վերլուծում, տուն ճանապարհել:

Ամսվա երգեր

  • Գնացեք տեսեք
  • Զնգլիկ օրոճ
  • Արևների շարք
  • Աղվեսը

Ամսվա բանաստեղծություններ

  • «Սագիկ»
  • «Առավոտը գյուղում»
  • «Ծիտն ու բազեն»

Ամսվա հեքիաթներ

Ջ. Ռոդարի՝ «Սակալա-պակալա», «Շոկոլադե ճանապարհ»

Գարնանային պարտեզի նախագծեր`

  • Հեքիաթասաց Ռոդարի հայրիկներ. (Ինչ կլիներ, եթե…, hեքիաթների շիլափլավ)
  • Ռոդարի -Աղայան խառնաշփոթ (շրխկան, երգ, ոտանավոր,խաղ, շարժում,մրմին,ծափ )
  • Ձոն մայրիկների
  • Դաստիարակի օրագիր
  • Ռադիո Ռոդարի
  • Ռոդարիական թատրոն, խոհանոց
  • «Ես» նախագիծ
  • Նախադպրոցական հաստատություններից եկող դաստիարակների վերապատրաստում
  • Սեմինար-պարապմունքներ
  • Պարող դաստիարակներ
  • Ինքնակրթվող դաստիարակներ

«Ձոն մայրինի» ստուգատես-ցուցահանդես

Անվանումը՝ Ձոն մայրիկի

Նախատեսված է՝ նախակրթարանի սաների համար

Մասնակիցներ՝ 2-4 տարեկաններ և ընկերներ…

Իրականացման տևողությունը՝ մեկ ամիս (06.03-10.03)

Նպատակը՝ զարգացնել երևակայելու կարողությունը, մոտորիկան, մտածողությունը։

Խնդիրները՝ ստեղծել ստեղծագործ միջավայր, խաղ-զարգացում-ստեղծագործում համատեղել

Մասնակիցների նախնական կարողություններ ու հմտություններ՝ կարողանում են աշխատել կավով, մկրատով, սոսնձով

Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է` տեխնոլոգիական աշխատանք կավով, թղթերով, տոնական բացիկների պատրաստում, ստեղծագործում։

Միջավայրը` Հարավային դպրոց-պարտեզ, խմբասենյակ, բակ, տուն։

Անհրաժեշտ նյութերը՝ կավ, թուղթ, սոսինձ, շրջանաձև բամբակներ, մկրատ, ձողիկներ, բամբակով փայտիկներ։

Կիրառվող մեթոդները՝ ազատ և անկաշկանդ միջավայրում՝ խաղալով, հաշվելով, մեծ ու փոքր տարբերակելով։

Նախագծի իրականացման ընթացքը՝ պատրաստում ենք կավով վզնոցներ, չորանալուց հետո ներկում ենք, որ նվիրենք մայրիկներին։ Շրջանաձև բամբակներով պատրաստում ենք ծաղիկներ, ամրացնում ենք թղթե բացիկներին և նվիրում մայրիկներին։

Նախագծի, նախագծծի արդյունքների հրապարակում, տարածում՝

  • Բլոգներում
  • Ենթակայքում
  • Սոցցանցերում

«Աղայան+ Ռոդարի» ստուգատես

Անվանումը՝ Ռոդարիական Աղայան

Նախատեսված է ՝ նախակրթարանի սաների համար

Մասնակիցներ՝ 2-4 տարեկաններ, դաստիարակներ

Իրականացման տևողությունը ՝ մարտ- ապրիլ ամիսներին

Նպատակը ՝

• Աղայանի ստեղծագործությունների ուսուցում ռոդարիական միջավայրում

• Ստեղծագործությունից անցում խաղի, խաղից՝ ստեղծագործության

• Խաղի միջոցով ստեղծագործության ուսուցում

Խնդիրները `

• Ստեղծագործության ուսուցում

• Շրխկանների( ձեռքերի) միջոցով ստեղծագործության յուրացում

• Խաղ- ստեղծագործությունների տեսագրում, հրապարակում։

Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է ՝

• Խաղի և ստեղծագործության յուրացում

• Խմբասենյակի ռոդարիակն- ստեղծագործ միջավայրի ստեղծում

Միջավայրը ` Հարավային դպրոց-պարտեզ, նախակրթարան

Կիրառվող մեթոդները՝

• Խաղերով

• Ծափերով

Ուսումնական գրականություն՝ «Ծուղրուղու» ձեռնարկ

Նախագծի իրականացման ընթացքը՝

• Խաղուսուցումով

• Ստեղծագործության ուսուցումով

• Տեսանկարահանելով

Արդյունքներ՝

• Կյուրացնեն ստեղծագործությունները

• Կկարողանան միաժամանակ խաղալ, երգել, արտասանել, ստեղծագործել

Նախագծի, արդյունքների հրապարակում, տարածում՝

• Բլոգներում

• Ենթակայքերում

• Սոցցանցերում

0

Գարնանային պարտեզ

Նախակրթարանի 2019-2020-ի օրացույցի հավելված

  • Մարտի 6-ապրիլի 10`«Ձոն մայրիկի» ստուգատես- ցուցահանդես:
  • Մարտի 28` «Մարզական մայրիկների ձոնը» ստուգատես
  • Մարտ-ապրիլ`«Աղայան+ Ռոդարի» ստուգատես:
  • Ապրիլի 23-28`ազգագրական գարնանային փառատոն
  • Ապրիլի 12՝ Սուրբ Հարության տոն:
  • Ապրիլի վերջին շաբաթ`մարզատոն:
  • Մայիսի11-15՝ հեղինակային կրթական ծրագրերի ամենամյա մայիսյան հավաք:
  • Մայիսի 25-հունիսի 15`«Հակաբացիլ Կոմիտաս»

Դաստիարակների լաբորատորիա. սեմինարներ

  • Փետրվար-ին և -ին. Բանավոր և գրավոր խոսքի մշակույթ
  • Փետրվար -ին և -ին .Ազգային պարերի ուսուցում
  • Փետրվար -ին և -ին . Մարզական

Գարնանային պարտեզ

Ուսումնական նախագիծ զրույց զգացմունքների մասին

Անվանումը 

Զգացմունք

Նախատեսված է  2-4 տարեկանների  համար

Մասնակիցներ

Նախակրթարանի սաներ, դաստիարակներ

Իրականացման տևողությունը ՝ 17։02-21։02

Նպատակը

Նախագծի նպատակն է սաներին բացատրել, սովորեցնել, թե ինչ է զգացմունքը՝ սերը, երջանկությունը և այլն։

Խնդիրները

Նախագծի խնդիրներն են, որպեսզի սաները կարողանան տարբերել ուրախությունը տխրությունից, լացը ծիծաղից և այլն։ Կարողանան ավելի հեշտ խոսել կամ արտահայտվել զգացմունքների մասին։

Մասնակիցների նախնական կարողություններ ու հմտություններ

Սաներն ի սկզբանե գիտակցում են զգացմունքի իրական պատկերը, սակայն չեն կարողանում ճիշտ բացատրել և խոսել զգացմունքի մասին։

Նախագծի ընթացքում նախատեսվում են՝ մի քանի հետաքրքիր նյութեր, խաղեր, աշխատանքներ։

Միջավայրը

Հարավային դպրոց-պարտեզ

Անհրաժեշտ գործիքները

Օգտագործվում են  տեսանկարահանող և ձայնագրող սարք, համակարգիչ

Կիրառվող մեթոդները

Մեթոդ, որպես կիրառում ենք զրույցը սաների հետ։

Նախագծի իրականացման ընթացքը

Նախագիծն իրականանում է մի փոքր ավելի պասիվ, քանի որ նրանք չեն կարողանում բացատրել ինչ է սերը կամ այլ զգացմունքներ։

  • Արդյունքները նախագծի ավարտին կհրապարակվեն։
  • Արձանագրված հաջողությունները սաների մասնակցությունն է նախագծին։ Այն, որ կան 2 տարեկաններ և երբեմն նրանք սկզբնական շրջանում լինում են չխոսկան և , երբ նրանք մասնակցում են նախագծին, դա արդեն հաջողություն է յուրաքանչյուր դաստիարակի համար։

Նախագծի, նախագծի արդյունքների հրապարակում, տարածում բլոգում, կայքում և սոցցանցերում

Մինչև տեսանյութը նկարահանելը, սաների հետ զրուցում էինք հարսանիքի, սիրո, ուրախության և այլ զգացմունքների մասին։ Եվ սաներից՝ Գայանեն պատմում էր մորաքրոջ՝ Տաթոյի, հարսանիքի մասին։ Այդ պատմությունից ոգևորված, սաները լսելով հարսանիք բառը սկսեցին կրկնել Տաթո բառը։ Չնայած Գայանեն ամբողջ ընթացքում լուռ լսում էր։

-Բարև ձեզ, եթերում «Ճստիկ -պստիկ» ռադիոն է։

-Այսօր մենք կխոսենք ավ բաների մասին։

-Ո՞վ ինձ կասի, երեխանե՛ր, ի՞նչ է սերը։ Ասա, Գրիգոր։

— Ծիծաղալ, քոլիգուշ կամ ծիծաղալ կամ գզել կամ հաց ու պանիր.-ասաց Գրիգորը։

-Էլինա՛, ի՞նչ է սերը, Էլինա։

-Սերը՝ մամայա ու պապայա, որ իրանց սիրում եմ։

-Սո՛ն, ես քո սիրուն սրտիկն ու՞մ կնվիրես։

-Մամայիս։

-Բա, պապային ի՞նչ կնվիրես։

-Ծաղիկ։

-Իսկ Տիգրանին ի՞նչ կնվիրես։

-Գնդակ։

-Սիրու՞մ ես Տիգրանի հետ խաղալ։

-Հա։

— Իսկ ով կարող է ասել, ուրախությունն ինչի՞ է նման։ Իզաբելլա,՛ ուրախությունն ինչի՞ է նման։

Իզաբելլան լռում է։

-Ո՞վ կասի։ Առնո՛, ուրախությունն ինչի՞ է նման, Առնո։

-Ծիծաղալու։

-Ե՞րբ ես դու շատ ուրախ լինում։

-Հիմա,- ասաց Առնոն։

-4 րոպեից,- ասաց Գրիգորը։

-Հիմա դու շա՞տ ուրախ ես,- հարցրեց Առնոյին։

-Հա։

-Հիմա դու շատ ուրախ ես, որովհե՞տև՞։

-Տենց։

-Որ ծնունդ անենք,- ասաց Գրիգորը։

-Ծնունդների ժամանա՞կ ես միայն ուրախ լինում։

-Հա։

-Բա պետք ա քնենք, հելնենք, նոր անենք։ Անտեր ավտոն չի գնում։

-Երեխանե՛ր, ի՞նչ է հարսանիքը։

-Տաթոն,- բացականչեցին բոլորը։

-Տաթոն հագե՞լ էր հարսի շոր։

-Այո։

-Դուք տեսե՞լ եք։

-Հա։

-Ապրե՛ք։ Իզա՛, ու՞մ ես տեսել հարսի շորով։

-Մարինային։

-Գեղեցի՞կ էր։

-Հա։

— Գա՛յ, ո՞նց էր պարում հարսիկը։

Գայանեն լռում է։

-Առնո, դու տեսե՞ լ ես հարսանիք։

-Հա։

-Ու՞մ հարսանիքն ես տեսել։

-Հոպարի։

-Ինչպիսի՞ հարսանիք էր, Առնո ջան, ի՞նչ էին անում։

-Ասա խորոված,- կողքից հուշում էր Գրիգորը։ Եվ Առնոն պատասխանում է։- Խորոված։

-Բա հարսիկն ի՞նչ էր անում։

— Պարում էր։

-Պարու՞մ էր, ու՞մ հետ։

-Հոպարի։

-Կեցցես։

-Գեղեցի՞կ հարսիկ էր։

-Հա

0

Տեառնընդառաջի ծես

Տեառնընդառաջ

Փետրվարի 13  ժամը 12։00

Մասնակիցներ

նախակրթարանի սաներ, դաստիարակներ, ծնողներ

Վայրը   

Հարավային դպրոց-պարտեզ

Ծրագրում

  • Ազգային երգեր, պարեր
  • Խարույկ
  • Այրում ենք ճյուղ /մեր վատ մտքերով, որ գնան կորչեն/
  • Ծիսական հյուրասիրություն

Նպատակը

Սաներին ուսուցանել, թե ինչ է ազգային երգն ու պարը, ծեսի իմաստն ու բովանդակությունը։

Երգերն են՝

  • Պսակ-պսակ
  • Այլի հո
  • Հոպ թռի
  • Զնգլիկ օրոճ

Տոնական հյուրասիրություն

  • Գաթա
  • Հալվա
  • Փոխինձ
  • Աղանձ
  • Ադի բուդի